蔡琦1 孙月池1 张蔓菁2

国家自然科学基金资助项目（82201930）；

1.厦门大学附属第一医院风湿免疫科 2.厦门大学附属第一医院内分泌糖尿病科

张蔓菁

目的 分析基于认知行为理论的强化健康教育在痛风患者中的应用价值。方法 选取2021年2月—2024年2月厦门大学附属第一医院收治的100例痛风患者为研究对象，根据不同的健康教育方法分为对照组与研究组，各50例，对照组实施常规健康教育，包括发放宣教材料、阐述用药方法、强调健康饮食与科学运动等；研究组实施基于认知行为理论的强化健康教育，以认知行为理论为依据，通过组建专门护理小组对患者实施认知干预和行为干预，对比干预后2组的自我效能感、生活质量及认知行为情况。结果 干预后1、2个月，研究组的一般自我效能感量表（general self-efficacy scale,GSES）评分分别为（26.74±5.16）分、（29.63±4.58）分，高于对照组的（21.18±4.45）分、（24.97±4.26）分，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预后，研究组健康状况调查简表（the MOS36-item short-form health survey,SF-36）的生理功能、生理职能、精力、躯体疼痛、情感职能、社会功能、精神健康、一般健康状况评分分别为（82.61±10.70）分、（80.39±6.39）分、（74.18±11.87）分、（78.69±6.72）分、（84.36±7.82）分、（81.71±10.70）分、（80.04±8.87）分、（80.64±5.35）分，高于对照组的（78.59±9.39）分、（75.02±7.25）分、（70.85±10.36）分、（72.28±7.16）分、（79.86±10.70）分、（76.18±9.99）分、（75.30±10.71）分、（77.24±6.17）分，差异均有统计学意义（P<0.05）；研究组患者遵医行为、限酒、饮食控制、科学运动、情绪稳定、治疗信心6个维度的认知行为优良率分别为80.00%、84.00%、78.00%、80.00%、82.00%、84.00%，高于对照组的48.00%、52.00%、42.00%、46.00%、52.00%、50.00%，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 对痛风患者实施基于认知行为理论的强化健康教育能够有效提升患者自我效能感，纠正患者错误认知和行为，进而提高生活质量。

认知行为理论;强化健康教育;认知行为评分;痛风;自我效能;生活质量;